Dès le plus jeune âge, l’enfant est sensible à la musique. À l'EML, nous proposons plusieurs méthodes d’éveil à la musique. Cette variété de cours, avec ou sans la présence d'un parent, s’adapte aux besoins et aux désirs des tout-petits. Trois méthodes pour s'éveiller à la musique :
L'éducation musicale créée par Edgar Willems
Le travail de l’audition, du sens du rythme, du chant et du mouvement corporel sont les quatre fondements de la pédagogie Willems. Chaque leçon est construite dans le but de concilier la joie de la découverte musicale et la progression pédagogique. Autour d'un fil rouge narratif, l'enfant chemine chaque semaine à travers chansons, comptines, mouvements corporels, jeux rythmiques et jeux d'écoute.
La pédagogie de la Rythmique d'Emile Jaques-Dalcroze
L’enfant utilise pleinement son corps comme premier instrument. Grâce au lien entre la musique et le mouvement, le tout petit prend conscience de son corps, de sa voix, de l’espace qui l’entoure et développe son sens créatif. Respectant les étapes du développement psychomoteur et affectif, cette démarche éducative globale allie corps et esprit.
Grâce à l’utilisation de matériel spécifique stimulant le mouvement, de petits instruments et par l’improvisation au piano de l’enseignant·e, l’enfant développe son sens musical. Par des jeux et des rondes, il prend contact avec les autres enfants.
Au-delà de l’apprentissage musical, la méthode dalcrozienne pose très vite les bases de l’écoute, de la motricité et de la sociabilité.
L'approche du « Jardin musical »
Dans une atmosphère ludique et joyeuse, les enfants accompagné⋅e⋅s de leurs parents vont vivre une expérience musicale riche et variée, en explorant leur voix et leur corps à travers des chansons, des comptines, des histoires, des activités en mouvement, des danses, des jeux de doigts, en jouant avec de petits instruments. Pour les accompagner dans leur développement moteur, cognitif et social et les amener peu à peu vers le chemin de la pratique instrumentale.
Durée : 50 min
Professeur : Wolfgang Leresche
Lieu : EML Site Centre-Chaucrau (Rue Chaucrau 8)
Horaires : Lundi 9h50 | Mardi 9h50
Dans un cadre bienveillant et rassurant, l’enfant utilise les mouvements naturels de son corps pour vivre la musique. A travers les comptines, jeux de doigts, berceuses, et d’une multitude d’instruments adaptés, ce cours permet à l’enfant d’entrer à son rythme dans le monde des sons, d’éveiller ses sens, de découvrir son corps et sa voix en vivant un moment privilégié de partage avec son parent.
Ce cours s’adresse à des enfants et leur parent en binôme.
Durée : 50 min
Professeur⋅e⋅s : Arielle Zaugg Brunner, Wolfgang Leresche, Lucie Piemontesi
Lieux : EML Site Centre-Chaucrau (Rue Chaucrau 8) - EML Site Sallaz (Route d’Oron 12)
Horaires :
RPE 2-3 ans : Lundi 10h40 | Mardi 9h | Mercredi 9h50
Ce cours s’adresse à des enfants et leur parent en binôme.
Durée : 50 min
Professeur⋅e⋅s : Sophie Laureau
Lieu : EML Site Centre-Chaucrau (Rue Chaucrau 8)
Horaires : Mercredi à 9h
Ce cours s’adresse à des enfants et leur parent en binôme.
Durée : 50 min
Professeur⋅e⋅s : Wolfgang Leresche, Lucie Piemontesi
Lieux : EML Site Centre-Chaucrau (Rue Chaucrau 8) - Plaines du Loup (Rue Germaine Ernst 3)
Horaires : Lundi 9h | Mardi 10h40 ou 17h | Mercredi 9h | Jeudi 17h50
Ce cours s’adresse à des enfants et leur parent en binôme.
Durée : 50 min
Professeur⋅e⋅s : Sophie Laureau
Lieu : EML Site Centre-Chaucrau (Rue Chaucrau 8)
Horaires : Mercredi à 9h50 ou 10h40
Ce cours s’adresse à des enfants et leur parent en binôme.
Durée : 50 min
Professeure : Arielle Zaugg Brunner
Lieu : EML Site Sallaz (Route d’Oron 12)
Horaires : Mercredi 10h40
Ce cours s’adresse à des enfants sans leurs parents.
Durée : 50 min
Professeures : Sophie Zimmermann et Anne-Caroline Chardonnens
Lieux : EML Site de Ribaupierre (Av. de Georgette 5)
Horaires : Jeudi 15h20 | Vendredi 15h20
Ce cours s’adresse à des enfants sans leurs parents.
Une expérience musicale forte ?
Une de mes premières expériences musicales fortes est aussi l’un de mes premiers souvenirs musicaux: celui ou j’écoutais Pierre et le Loup sur un petit tourne disque valise. La musique de Prokofiev accompagnée par la voix de Gérard Philipe me procuraient un tumulte d'émotions. Encore aujourd’hui j’écoute mes vinyles sur cette platine vintage jaune qui ressemble à un jouet.
Dans mon enseignement...
Dans mon enseignement, je propose aux enfants de faire l'expérience du rythme et du mouvement, de la mélodie et de l'harmonie, grâce à des moyens pédagogique joyeux et adaptés à leur développement. Tout en respectant leur personnalité je les emmène sur le chemin de l'aventure musicale.
Et en dehors de la musique ?
En dehors de la musique j’aime philosopher avec mon fils de 11 ans, cuisiner pour mes amis, voyager à la rencontre de l'inconnu, lire, coudre, jardiner, photographier, participer au développement et à la vie sociale de ma ville.
Une expérience musicale forte ?
La première expérience musicale dont je me souvienne fut à l'âge de 3 ans. Lorsque mon père sortait sa trompette pour jouer, cela me donnait automatiquement envie de danser et de chanter. La musique résonnait (et résonne encore en moi) comme source d'émotion, d'inspiration et d'énergie
Dans mon enseignement...
Il m'est essentiel que chaque élève soit mis positivement en avant, qu'il/elle prenne du plaisir dans l'apprentissage et la créativité artistiques et que chacun découvre qu'il/elle a appris de nouvelles notions musicales et corporelles, parfois sans s'en rendre compte. Ceci se réalise grâce à l'interaction du groupe, à l'utilisation de matériel varié et aux exercices musicaux dynamiques et imagés.
Et en dehors de la musique ?
Lorsque je ne suis pas derrière mon piano, j'aime aller au cinéma, chanter, danser, voir des spectacles et écouter des concerts.
Une expérience musicale forte ?
Des seniors qui dansent, de la musique, du violon, un quatuor, des danseurs de hip-hop...
Tous ensemble, nous avons créé un spectacle riche de d'humanité, de musicalité et d'émotions!
Dans mon enseignement...
J'ai à coeur d'être à l'écoute de mes élèves pour que chacun puisse se développer, s'enrichir, grandir à partir de là où il est...Vivre la musique dans son corps, jouer, danser, chanter, créer, oser sont essentiels pour moi. Au fil des leçons, des liens se tissent, la confiance se construit, l'enfant trouve l'espace pour s'exprimer musicalement et corporellement.
Et en dehors de la musique ?
Marcher, chanter, danser, voyager, aimer, écouter la nature, regarder, m'imprégner, admirer, apprendre, jardiner, aimer, lire, être curieuse de tout, découvrir, bouger, être en relation, naviguer!
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Une expérience musicale forte ?
En entrant dans la cathédrale de Lausanne, j'entends encore résonner et palpiter le pouls bouleversant de la Passion selon St-Matthieu de J.S. Bach dans mes oreilles d'adolescente…
Dans mon enseignement...
...je cherche à faire jaillir l'étincelle de la joie et du plaisir qui naît au contact de la Musique. Portés par cette flamme, les élèves sont encouragés sur le chemin de l'excellence et découvrent la joie du partage musical.
Et en dehors de la musique ?
J'aime regarder pousser les plantes de mon potager.
J'aime me lancer dans d'hasardeuses aventures textiles (couture, tricot, tissage).
J'aime partir à la découverte de ciels et de montagnes à la vitesse tranquille du pas.
J'aime expérimenter des saveurs nouvelles au quotidien.
